http://www.youtube.com/watch?v=SZDt9-x3Ago

http://www.youtube.com/watch?v=mFyGDMcimKk

PROBLEMA	OBJETIVOS		HIPÓTESIS		VARIABLES	DIMENSIONES	INDICADORES	TOMA DE DATOS
	GENERAL	ESPECÍFICOS	GLOBAL	DERIVADAS
“MAQUINA ELÉCTRICA DE TEXTILERIA MALOGRADA” ¿Qué hacer para recuperar la máquina malograda?	Poner en funciona-miento la máquina Dejar sin ninguna falla a la máquina	Reparar cuanto antes para no poner en riesgo la producción No sacrificar el trabajo de sus empleados Seguir brindando  productos a la población	No estaba en capacidad de producir esa cantidad de productos en ese determinado tiempo	Podría ser consecuencia de una falla mecánica	INDEPENDIENTE La potencia de una maquina influye en mucho en cuanto a su funcionamiento	La potencia es medida en watts	potencia nominal para la parte del motor: potencia mecánica (w ókw)	El problema con la máquina eléctrica fue solucionado gracias a la ayuda de los conocedores del tema y ahora viene funcionando correctamente
				La máquina requería de mantenimiento	DEPENDIENTE La función que cumple las maquinas es convertir energía para un determinado trabajo	Pueden ser máquinas de corriente continua o corriente alterna	potencia nominal para un generador(c.c): potencia eléctrica  (w ókw)
				Fue descuido de los trabajadores	INTERVINIENTE La falta de potencial en las maquinas hacen que sufra complicaciones	Toda máquina tiene un generador, motor y convertidor	potencia nominal para un generador(c.a): potencia aparente VA ó kVA

CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS

La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor:

a.    Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables.

b.    Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.

c.    Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.

d.    Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico de los estudiantes

e.    Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del I semestre, programa educación integral, entrenados en técnicas de estudio, obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes.

f.      Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).

a.    Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)

b.    Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento (X2).

g.    Hipótesis conceptual: cuando se formula como resultado de las explicaciones teóricas aplicables a nuestro problema.

h.    hipótesis de trabajo: es la que sirve al investigador como base de su investigación, o sea, trata de dar una explicación al fenómeno qu ese está investigando.

       CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DEL PROBLEMA 

1- según su solución 

Resoluble .-cuando su solución es verificada ,por ejemplo ¿cuales serian las condiciones químicas del suelo favorables para la producción de café en las terrazas altas de los bosques de los yungas ?

Irresoluble.-cuando se plantea un problema cuya respuesta no es posible, por estar mal estructurada y planteada de manera vaga ,y por no obtener datos pertinentes  para la solución propuesta ,por ejemplo:¿las plantas fueron creadas?

2-según el objeto 

Empíricos-cuya solución exige operaciones basadas en la experiencia(aunque no necesariamente en la experimentación  y ademas el ejercicio del pensamiento .ejm :averiguar sobre el efecto de una  droga sobre la memoria

Problemas conceptuales -cuando hay solo trabajo intelectual ejm: averiguar que es memoria 

CRITERIOS CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS

1-según el punto de vista lógico

Singulares: El centro de la tierra esta en estado ígneo.

Pseudosingulares: La tierra gira alrededor del sol.

Existenciales Puras o Estrictas: Hay cuervos blancos. Son infalsables.

Existenciales Singulares: Hay un hombre con tres ojos en tal y cual región espacio temporal.

Estadísticas: Establecen correlaciones, tendencias, dispersiones u otras propiedades globales.

Universales Restringidas: Todos los planetas giran en órbitas elípticas y el sol es uno de sus focos.

Universales Irrestrictas: Igual que las anteriores pero los conjuntos son infinitos. Son las candidatas a Leyes.

2-según el punto de vista epistemológico y de su Profundidad o Nivel de Explicación.

Fenomenológicas: Tienen cualquier tipo de correlato y se refieren exclusivamente al comportamiento externo de las cosas. Input/Output, Caja Negra, etc.

Representacionales: No solo el Input/Output, sino los procesos, mecanismos o como quiera llamárseles que median entre ellos

Un tipo importante es de las llamadas Auxiliares, porque estas no son deducibles de un sistema Teórico solamente, sino de otras premisas adicionales. Tal es el caso de los aparatos, test, mediciones, etc., que se toman como validos en la contrastación. Es el único sentido que le damos.